Diario de prácticas: 24/2/2011

Al igual que el resto de los días hemos comenzado la jornada pasando lista, contando cuántas personas estamos en clase y cuántas en casa, trabajando el día de la semana, el tiempo, el menú del día… De esta forma trabajamos con las rutinas, un método muy importante para el aprendizaje de los alumnos.
A continuación seguimos repasando las vocales; en esta ocasión trabajamos con la vocal i, empleando los mimos métodos que en días anteriores: trabajando de forma manipulativa, experimentando, vivenciando…
Después del recreo el trabajo se centro en fichas individuales con las que cada alumno trabaja aquellos aspectos en los que ha de mejorar a nivel personal, y en la última hora del día el trabajo fue más dinámico visionando varios vídeos de las actuaciones que los niños habían realizado en Navidad (tengo que destacar lo que disfrutaban los niños viéndose en ellos) dejando tiempo para el juegos simbólico, trabajando los colores en la pizarra digital mediante juegos y de forma más distendida…

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Diario de prácticas: 23/2/2011

Hoy no he ido a las prácticas ya que estaba enferma, sin embargo, mi tutora me comentó que el trabajo que habían realizado se había basado en la dinámica general de todos los días: trabajar el día de la semana, el tiempo, el menú, las vocales, los colores…